ОГЭ по биологии, задание 11: 91 задача с ответами — из открытого банка ФИПИ и авторские задачи преподавателей школы. Решите и проверьте ответ — регистрация не нужна. Страница 2 из 5.
Установите соответствие между признаками и классами животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Классы животных |
|---|---|
| А) развитие с метаморфозом | 1) Насекомые |
| Б) подавляющее большинство – хищники | 2) Паукообразные |
| В) тело состоит из головы, груди и брюшка | |
| Г) способны поглощать только жидкую пищу | |
| Д) 4 пары ходильных ног | |
| Е) на голове могут располагаться простые и сложные глаза |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и группами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Группы растений |
|---|---|
| А) новый организм развивается из многоклеточного зародыша | 1) споровые |
| Б) развитие происходит без оплодотворения, из одной клетки с плотной оболочкой | 2) семенные |
| В) проростки появляются из зародышей | |
| Г) оплодотворение происходит при участии воды | |
| Д) зародыш имеет множество оболочек |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между растениями и классами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Растения | Классы растений |
|---|---|
| А) клевер ползучий | 1) хвойные |
| Б) можжевельник обыкновенный | 2) двудольные |
| В) ель голубая | |
| Г) сосна кедровая | |
| Д) фасоль стручковая |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между растениями и отделами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Растения | Отделы |
|---|---|
| А) спирогира | 1) Зелёные водоросли |
| Б) сфагнум | 2) Моховидные |
| В) хламидомонада | |
| Г) хлорококк | |
| Д) кукушкин лён | |
| Е) улотрикс |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и органами цветкового растения, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Органы цветкового растения |
|---|---|
| А) осуществляет минеральное питание | 1) 1 |
| Б) охлаждает растение | 2) 2 |
| В) имеет устьичные клетки | |
| Г) участвует в фотосинтезе | |
| Д) имеет зону деления |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и группами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Группы растений |
|---|---|
| А) лишены главного корня | 1) высшие споровые |
| Б) представлены травами, кустарниками, деревьями | 2) семенные |
| В) нуждаются в воде для оплодотворения | |
| Г) формируют семязачатки | |
| Д) способны к опылению |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и классами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Классы растений |
|---|---|
| А) расположение семян на чешуях шишек | 1) Хвойные |
| Б) у зародыша две семядоли | 2) Двудольные |
| В) игловидные или чешуевидные листья | |
| Г) образуют цветки | |
| Д) двойное оплодотворение |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Животные |
|---|---|
| А) двухслойное тело | 1) 1 |
| Б) сквозная пищеварительная система | 2) 2 |
| В) стрекательные клетки | |
| Г) паразитический образ жизни | |
| Д) первичная полость тела |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между структурами организма животных и процессами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Структуры животных | Процессы |
|---|---|
| А) желудочек сердца лягушки | 1) кровообращение |
| Б) воротная вена печени медведя | 2) пищеварение |
| В) капилляры кишечной ворсинки коровы | |
| Г) поджелудочная железа кролика | |
| Д) желчный пузырь ястреба |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и классами животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Классы животных |
|---|---|
| А) размножение происходит в воде | 1) Земноводные |
| Б) оплодотворение внутреннее | 2) Птицы |
| В) дышат при помощи лёгких и влажной кожи | |
| Г) развитие прямое | |
| Д) сердце трёхкамерное | |
| Е) кровь в сердце не смешивается |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и способами размножения пресноводной гидры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Способы размножения гидры |
|---|---|
| А) осуществляется при участии гамет | 1) бесполое |
| Б) потомки генетически идентичны родительской особи | 2) половое |
| В) развитие потомков из зиготы | |
| Г) осуществляется путём почкования | |
| Д) сочетание в потомстве признаков обоих родителей |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и отделами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Отделы растений |
|---|---|
| А) отсутствуют корни | 1) моховидные (Мхи) |
| Б) имеется корневище | 2) папоротниковидные |
| В) способствуют заболачиванию местности | |
| Г) содержат водоносные клетки | |
| Д) в цикле развития имеется заросток | |
| Е) споры формируются на поверхности листьев или побегов |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и систематическими группами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Систематические группы |
|---|---|
| А) хорда сохраняется всю жизнь | 1) Бесчерепные |
| Б) головной мозг хорошо выражен | 2) Позвоночные |
| В) сердце состоит из нескольких камер | |
| Г) хорда имеется только на ранних стадиях развития | |
| Д) череп отсутствует |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и классами животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Классы животных |
|---|---|
| А) кожа тонкая и голая | 1) Пресмыкающиеся |
| Б) кожа сухая, тонкая, покрыта роговыми чешуями и костными пластинами | 2) Земноводные |
| В) дыхание кожное и лёгочное | |
| Г) оплодотворение внутреннее | |
| Д) развитие с превращением | |
| Е) трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и классами животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Классы животных |
|---|---|
| А) непостоянная температура тела | 1) Пресмыкающиеся |
| Б) теплокровные животные | 2) Птицы |
| В) тело покрыто роговыми чешуйками или костными щитками | |
| Г) сердце четырёхкамерное | |
| Д) в желудочке сердца неполная перегородка | |
| Е) имеют воздушные мешки |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаками и классами членистоногих животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Классы членистоногих животных |
|---|---|
| А) пара усиков | 1) Паукообразные |
| Б) три пары конечностей | 2) Насекомые |
| В) органы дыхания – трахеи и лёгочные мешки | |
| Г) тело состоит из головогруди и брюшка | |
| Д) большинство – хищники | |
| Е) пара сложных глаз |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и видами растительных тканей: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Виды растительных тканей |
|---|---|
| А) состоит из клеток, содержащих хлоропласты | 1) механическая |
| Б) образована клетками с толстыми прочными стенками | 2) фотосинтезирующая |
| В) входит в состав древесины | |
| Г) обеспечивает синтез органических веществ из неорганических на свету | |
| Д) заполняет внутреннее пространство листовой пластинки | |
| Е) образована в основном мёртвыми клетками |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между животными и типами развития: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Животные | Типы развития |
|---|---|
| А) обыкновенный уж | 1) прямое |
| Б) заяц-беляк | 2) непрямое |
| В) майский жук | |
| Г) гребенчатый тритон | |
| Д) бурый медведь |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и отделами растений, представители которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Отделы растений |
|---|---|
| А) Семя содержит одну или две семядоли. | 1) 1 |
| Б) Семязачатки лежат на семенных чешуях шишек. | 2) 2 |
| В) Растения образуют плоды с семенами. | |
| Г) Растения опыляются только ветром. | |
| Д) Среди жизненных форм имеются травы, кустарники, деревья. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и органами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Органы растений |
|---|---|
| А) осуществляет минеральное питание | 1) корень |
| Б) всасывает воду и минеральные вещества | 2) лист |
| В) охлаждает растение | |
| Г) имеет устьичные клетки | |
| Д) содержит зону размножения | |
| Е) выполняет якорную функцию |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
На бесплатном пробном занятии преподаватель посмотрит, как вы решаете задания ОГЭ по биологии, задание 11, покажет слабые места и составит план подготовки. Разборы всех задач банка и проверка прогресса — в кабинете ученика.
Репка