Задание 17. Эволюция: работа с текстом

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры ароморфозов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Одни эволюционные изменения ведут к образованию крупных групп животных: типов и классов. (2)Другие эволюционные изменения приводят к образованию семейств, родов и видов. (3)Переход вьюрков на Галапагосских островах к разным источникам питания (семенам, плодам, насекомым) привёл к изменению у них формы клюва. (4)Изменения возникают не только у животных, но и у растений, например появляются механические, покровные, проводящие ткани. (5)Важным событием в эволюции растений было появление органа размножения – плода. (6)У цветковых растений развиваются односемянные и многосемянные плоды с сочным или сухим околоплодником.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Видообразование может осуществляться при стабильном ареале исходного вида. (2)Изоляция популяции может возникнуть в результате разрыва единого ареала. (3)Ареал вида может быть разорван физическими преградами (горы, реки и др.). (4)Для острова Мадагаскар характерны виды-эндемики, нигде не встречающиеся. (5)Исходный вид люцерны преобразовался со временем в два вида, занимающих общую территорию на Кавказе: люцерна серповидная растёт у подножья гор, а люцерна клейкая – на склонах гор. (6)В настоящее время вид чёрный дрозд распадается на две группы: одна обитает в глухих лесах, другая держится близ жилья человека.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описание и примеры экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Часто спусковым механизмом для видообразования служит наличие физической преграды между популяциями. (2)Виды также могут формироваться в пределах одного ареала, специализируясь на различном пищевом субстрате. (3)Так, несколько видов синиц сформировалось при адаптации к питанию разными растениями. (4)На территории России сформировалось три вида ландыша: Закавказский, Майский и Кейске, последний из которых обитает исключительно на Дальнем Востоке. (5)Примером видообразования может также служить формирование нескольких видов ящериц из рода Ensatina вокруг пустынной долины в Калифорнии. (6)Быстрое видообразование характерно также для озера Байкал, в котором сформировалось более 400 видов эндемичных рачков бокоплавов, приспособленных к питанию на различных субстратах.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Ландыш майский. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Ареал ландыша майского в России – Европейская часть, горный Крым, Закавказье, Забайкалье, Приамурье, Приморье, Сахалин и Курилы. (2)Ландыш обитает в лиственных, сосновых и смешанных лесах, а также на опушках и полянах. (3)Ландыш майский предпочитает богатую минеральными веществами лесную почву с нейтральной кислотностью. (4)У растения имеются подземные побеги – корневища, два-три надземных цельных широколанцетных листа. (5)На цветоносном стебле в кисти расположено по 6 – 20 цветков, из которых образуются оранжево-красные ягоды с одним или двумя семенами. (6)Ландыш майский произрастает в тенистых влажных местах.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Филин обыкновенный. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Обыкновенный филин – самая крупная птица из отряда Совообразные; размах крыльев – 150 – 180 см. (2)У него огромные глаза, крепкий загнутый клюв, острые когти, мягкое и рыхлое оперение. (3)Эта ночная птица днём прячется в укромных местах. (4) Питается филин мышевидными грызунами, а также зайцами и ежами. (5)Размножается весной, откладывая яйца в гнёздах, которые устраивает на земле или скалах. (6)Молодые птицы имеют рыжевато-жёлтую окраску, но несколько бледнее, чем взрослые особи.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идей Ч. Дарвина об эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Образование новых видов происходит в результате действия движущих сил эволюции: неопределённой (наследственной) изменчивости, борьбы за существование, естественного отбора. (2)В основе эволюционного процесса лежит способность животных к упражнению органов. (3)Всему живому присуще стремление к совершенству. (4)В основе видообразования лежит принцип дивергенции. (5)Все изменения, которые возникают у организмов в течение жизни, передаются потомству. (6)Борьба за существование приводит к выживанию наиболее приспособленных особей, которые и оставляют потомство.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания репродуктивной изоляции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Единый ареал вида может быть разобщён из-за неоднородности пространства, на котором вид обитает. (2)Особи одного и того же вида могут иметь разные предпочтения в питании, что может приводить к локальной изоляции популяций. (3)У цветковых растений пыльца, полученная с растения другого вида, не сможет прорасти на рыльце пестика. (4)Гибриды от животных разных видов зачастую стерильны и не способны давать потомство. (5)У некоторых видов рыб межвидовые гибриды способны образовывать плодовитое потомство. (6)Многие виды для узнавания своего партнёра используют сложный брачный ритуал, который почти полностью исключает скрещивание с особями других видов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых верно отражены примеры конвергенции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)К морским млекопитающим относят организмы, жизнь которых частично или полностью связана с солёными водоёмами. (2)При приспособлении к водной среде обитания у китов, моржей и сирен сформировалось обтекаемое тело. (3)Задние конечности редуцировались у китов, однако у моржей они участвуют в передвижении в воде. (4)У китов, как и у ондатр, концентрация белка миоглобина, запасающего кислород, в мышцах увеличена. (5)У дельфинов почти полностью редуцированы задние конечности, тогда как у морских львов они достаточно развиты. (6)Сирены и моржи наряду с бобрами обладают увеличенным объёмом подкожной жировой клетчатки, что связано с обитанием в водной среде.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Виды, которые переселяются на острова или архипелаги, часто утрачивают способность скрещиваться с континентальными формами. (2)На островах, где отсутствуют естественные конкуренты, из одного вида формируется несколько дочерних, приспособленных к разным условиям. (3)В африканском озере, заселённом одним видом рыб Цихлид, возникли новые виды, которые приспособились к питанию различной пищей. (4)При разрыве общего ареала вида на его фрагментах формируется несколько новых видов. (5)Виды зябликов в Европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую нишу. (6)В результате многочисленных закрытий и открытий Берингового пролива сформировались арктические и камчатские виды-двойники.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Покрытосеменные растения – наиболее распространённая на Земле группа растений. (2)В процессе эволюции у них появились цветок и плод. (3)Также у них формируется развитая проводящая система. (4)У многих крестоцветных развиваются видоизменённые корни в виде корнеплодов, в которых запасаются питательные вещества. (5)У лилейных побеги видоизменились в луковицы и корневища, участвующие в вегетативном размножении. (6)У картофеля органом вегетативного размножения являются подземные побеги – клубни.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания популяции, как единицы эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Вид представляет собой совокупность популяций. (2)Основными характеристиками популяции являются генетическое разнообразие и изменение во времени. (3)Популяции вида различаются численностью, плотностью, возрастной и половой структурой. (4)Каждая популяция занимает часть ареала вида. (5)В популяции постоянно происходит мутационный процесс, и мутация, дающая преимущества, распространяется. (6)Внутри популяции осуществляется обмен генами между особями в результате свободного скрещивания.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов в эволюции животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Популяция является элементарной единицей эволюции. (2)В генофондах предковых групп закреплялись признаки, способствующие усложнению организации. (3)Изменение генофонда популяции может быть обусловлено конвергенцией. (4)Возникновение воздушного дыхания с помощью трахей или лёгочных мешков позволило членистоногим освоить сушу. (5)Разнообразие ротовых аппаратов позволяет насекомым питаться различной пищей, что ведёт к увеличению их численности. (6)Перестройки общего уровня организации, такие как теплокровность и живорождение, дали возможность животным освоить новые природные условия жизни.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у земноводных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Появление лёгких у земноводных в процессе эволюции дало им возможность выйти на сушу. (2)Также при выходе земноводных на сушу важную роль сыграли пятипалые конечности рычажного типа. (3)У квакш, ведущих древесный образ жизни, на кончиках пальцев находятся присоски, с помощью которых квакши могут прилипать к любым поверхностям. (4)С помощью эластичных перепонок на пальцах некоторые виды квакш могут планировать на расстояние до двух метров. (5)Благодаря направлению глаз вперёд квакши совершают безошибочные прыжки до добычи или соседней ветки. (6)Кровеносная система квакш, как и всех земноводных, содержит трёхкамерное сердце и два круга кровообращения.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Видообразование является результатом естественного отбора. (2)Одной из причин видообразования служит несовпадение сроков размножения организмов и возникновение репродуктивной изоляции. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов большого погремка, произрастающих на одном лугу. (4)Пространственная изоляция групп организмов может сопровождаться расширением ареала, при котором популяции попадают в новые условия. (5)В результате адаптаций образовались южноазиатский и евроазиатский подвиды большой синицы. (6)В результате изоляции сформировались эндемичные островные виды животных.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Вид в природе существует в виде отдельных популяций. (2)За счёт накопления мутаций может сформироваться популяция в изменившихся условиях в исходном ареале. (3)Иногда микроэволюция связана с постепенным расширением ареала. (4)Естественный отбор закрепляет стойкие различия между растениями разных популяций одного вида, занимающими один ареал, но произрастающими на суходольном лугу или в пойме реки. (5)Например, таким образом сформировались виды лютиков, произрастающих в лесу, на лугу, по берегам рек. (6)Фактором видообразования может служить пространственная изоляция, вызванная горообразованием.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Свинья дикая (Кабан). Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Дикие свиньи живут в Европе, Азии и Африке. (2)Дикие свиньи населяют смешанные и широколиственные леса, густые кустарники и болотистые заросли. (3)Питаются они разнообразной пищей: личинками насекомых, корнями и клубнями растений, мелкими животными. (4)Осенью при неурожае естественных растительных кормов кабаны, совершая кочёвки, посещают агроэкосистемы поля. (5)Окраска взрослых особей бывает от светло-бурой или серой до чёрной. (6)К зиме толщина подкожного жира у свиней достигает 5 – 10 см.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания макроэволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)При адаптации микроорганизмов к воздействию антибиотиков формируются резистентные штаммы. (2)Особи с менее приспособленными генотипами не оставляют потомства, поэтому их генотипы постепенно вытесняются из популяции. (3)Многоклеточные животные возникли из колониальных жгутиконосцев, при этом клетки в колонии приобрели способность синхронно делиться и формировать клеточные контакты. (4)У двухслойных животных закладывается два зародышевых листка, а у трёхслойных в дополнение закладывается мезодерма. (5)У птиц более 80 млн лет назад полностью исчезли зубы, по-видимому, для облегчения скелета и приспособления к полёту. (6)Виды рода Зяблик в Европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую экологическую нишу.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Жаба серая (обыкновенная). Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Жаба серая является самой крупной жабой, обитающей в Европе. (2)Ядовитые железы расположены позади глаз. (3)Передвижение жабы по суше происходит посредством шагания. (4)Жаба серая постоянно живёт на суше, а в воду (озёра, канавы, медленные реки) входит только для размножения. (5)Перепонки на лапах у самцов окрашены в тёмно-серый цвет. (6)Полового созревания особи достигают на третьем-четвёртом году жизни, а период размножения длится от трёх до шести суток в апреле или мае в зависимости от прогревания воды в водоёме.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания научных взглядов Ж.-Б. Ламарка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Учёный является создателем первой эволюционной теории, в которой излагались взгляды об историческом развитии видов. (2)Ж.-Б. Ламарк первым выдвинул гипотезу самопроизвольного зарождения жизни на Земле. (3)Историческое развитие живой природы учёный представлял как непрерывное поступательное движение от низших форм жизни к высшим. (4)Он считал наследственную изменчивость, борьбу за существование и естественный отбор движущими силами эволюции. (5)Он был убеждён в изначально заложенном в каждом живом организме стремлении к совершенству и прогрессивному развитию. (6)Учёный выделил три формы борьбы за существование: внутривидовую, межвидовую, борьбу с неблагоприятными условиями среды.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Эволюционные изменения, приводящие к понижению уровня организации, могут быть связаны с переходом к паразитизму. (2)Повышение уровня организации часто связано с переходом в новую среду обитания. (3)В результате частных эволюционных изменений формируется приспособленность организмов к разным условиям среды. (4)Теплокровность, альвеолярные лёгкие и вскармливание детёнышей молоком характерны для млекопитающих. (5)У представителей этого класса сформировались различные формы черепа и зубные системы, видоизменились конечности. (6)Особенности строения передних конечностей летучих мышей, белок-летяг являются примерами приспособленности этих животных к полёту или планированию.