Задание 17. Эволюция: работа с текстом

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Кит синий. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)У синего кита вытянутое тело: отношение длины к толщине тела у него значительно больше, чем у других усатых китов. (2)Он обладает хорошо развитым цедильным аппаратом, образованным пластинами китового уса. (3)Основу его питания составляют мелкие планктонные ракообразные, реже – более крупные рачки, мелкая рыба. (4)Киты держатся преимущественно у поверхности воды, редко погружаются на глубину. (5)Перед родами самки китов зимой плывут в более тёплые воды, а летом для нагула жира – в более холодные. (6)Размножаются синие киты раз в два года.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры конвергенции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Берёза (двудольные) и овёс (однодольные) приспособились к распространению пыльцы за счёт ветра и приобрели схожие черты в строении генеративных органов. (2)Цветки овса и берёзы невзрачные, с длинными тычинками и редуцированным околоцветником. (3)Цветки у берёзы собраны в соцветие серёжка, в то время как у овса колоски образуют метёлку. (4)У ветроопыляемых растений образуется большое количество мелких пыльцевых зёрен. (5)На ультраструктурном уровне строение пыльцы овса и берёзы существенно различается. (6)Берёзы преимущественно образуют пыльцу весной, а среди злаков есть виды, которые цветут летом или осенью.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания стабилизирующей формы естественного отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)При адаптации к воздействию антибиотиков формируются устойчивые штаммы микроорганизмов. (2)В постоянно изменяющихся условиях среды норма реакции признаков постепенно смещается, изменяя внешний облик организмов. (3)При обитании в неизменных условиях вид сохраняет свои признаки в поколениях. (4)Гинкго и латимерия сохранились до настоящего времени как «живые ископаемые». (5)При переселении вида в новые условия обитания он адаптируется к ним для обеспечения максимальной приспособленности потомства. (6)Виды арктических двустворчатых моллюсков морфологически почти не отличаются от близких к ним организмов из палеонтологической летописи.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Микроэволюция завершается образованием новых популяций, подвидов, видов. (2)Видообразование может осуществляться при стабильности исходного ареала вида. (3)Видообразование происходит в случае быстрого увеличения хромосомного набора особей. (4)Видообразование может быть связано с расширением ареала до размеров, препятствующих скрещиванию особей на разных границах ареала. (5)Видообразование может происходить в результате разрыва исходного ареала вида физическими преградами (горами, реками и др.). (6)Образование трёх видов ландыша (на Дальнем Востоке, в Закавказье, Южной Европе) связано с наступлением ледника в четвертичном периоде и разрывом исходного ареала.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Риниофиты – первые растения, освоившие наземно-воздушную среду обитания. (2)Они занимали промежуточное положение между водорослями и наземными растениями. (3)У них сформировалась покровная ткань, обеспечившая им защиту от высыхания в наземно-воздушной среде. (4)Риниофиты размножались спорами. (5)Наряду с покровной тканью у них начали формироваться проводящие ткани, обеспечивающие передвижение в организме растения воды с растворёнными веществами. (6)Появившиеся механические ткани риниофитов составляли каркас (остов) растений.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых приведены палеонтологические доказательства эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В слоях земной коры находят отпечатки древних растений и животных, сохранившиеся на протяжении миллионов лет. (2)Кости динозавров и древних млекопитающих свидетельствуют о последовательности изменений форм жизни на Земле. (3)Последовательное расположение ископаемых находок в геологических слоях отражает этапы эволюционного развития планеты. (4)Сравнение планов строения различных современных организмов позволяет реконструировать их вымерших предков. (5)Некоторые предковые признаки у животных проявляются исключительно в эмбриональном развитии. (6)Рудиментарные органы указывают на направление эволюции и характер приспособления в конкретной группе организмов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания социальных факторов антропогенеза. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Конкуренция за добычу с другими хищниками и падальщиками способствовала отбору самых ловких и сильных особей ископаемых видов людей. (2)Одним из способов выживания стало формирование устойчивых групп, что способствовало снижению внутригрупповой агрессии и росту кооперации. (3)Использование продуктов материальной культуры – каменных орудий стимулировало рост объёма головного мозга, что, в свою очередь, привело к постепенному совершенствованию орудий труда. (4)Наиболее слабые, восприимчивые к заболеваниям и инфекциям предки людей вскоре после рождения погибали, не оставляя потомков. (5)Однако во многих пещерах находят скелеты (останки) людей, достигших старшего возраста, с многочисленными зажившими переломами. (6)Многие молодые австралопитеки, которые отбивались от группы из-за слабости, гибли от когтей хищных птиц, например орлов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры рудиментов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В процессе эволюции многие органы теряют свою функцию и поэтому постепенно упрощаются в своём строении и уменьшаются в размерах. (2)В результате возникновения генетических аномалий в фенотипе могут проявиться те признаки, которые несвойственны для вида. (3)У примитивных змей, например питонов, сохраняются остатки пояса брюшных конечностей. (4)У некоторых людей возникает многососковость – явление, при котором появляется несколько пар сосков на теле. (5)При мутации в геноме у курицы могут закладываться зачатки зубов. (6)Остатки нескольких пальцев в конечностях у лошадей свидетельствуют о происхождении животных от предков с многопалыми конечностями.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у членистоногих. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)У членистоногих развиты нервная система и органы чувств, появились качественно новые органы зрения – сложные фасеточные глаза. (2)В отличие от кольчатых червей, у членистоногих хорошо развит хитиновый покров. (3)Членистоногие хорошо приспособлены к условиям окружающей среды, питаются различной пищей в зависимости от строения ротовых аппаратов и органов пищеварительной системы (желудка). (4)Для членистоногих характерны сегментированные конечности. (5)Передние ходильные конечности у десятиногих раков имеют клешни. (6)Плавательные конечности насекомого жука плавунца имеют форму, схожую с веслом.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Филин обыкновенный. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Обыкновенный филин – самая крупная птица из отряда Совообразные. (2)У него огромные глаза, крепкий загнутый клюв, острые когти. (3)Филин имеет мягкое и рыхлое оперение. (4)Эта ночная птица днём прячется в укромных местах. (5)Питается филин мышевидными грызунами, а также зайцами и ежами. (6)Размножается весной, откладывая яйца в гнезде, которое устраивает на земле или в скалах.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания конвергенции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Некоторые представители типов Круглые и Плоские черви приспособились к паразитизму и выработали комплекс адаптаций для борьбы с иммунной системой хозяев. (2)У паразитических круглых червей формируется плотная кутикула, которая сбрасывается при линьке. (3)Круглые и плоские черви выделяют в организме животных сходные молекулы, которые подавляют действие пищеварительных ферментов хозяина. (4)У ленточных червей отсутствует пищеварительная система, при этом пища проникает в организм через покровы. (5)У сосальщиков формируются специальные присоски для прикрепления в организме окончательного хозяина, а у большинства круглых червей специальные прикрепительные органы отсутствуют. (6)У аскариды и печёночного сосальщика в связи с переходом к паразитизму редуцированы органы зрения.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Видообразование может осуществляться в пределах стабильного ареала исходного вида. (2)Причиной видообразования может стать обособление популяций в результате строительства автотрасс. (3)Расширение ареала большой синицы привело к образованию трёх подвидов: евроазиатского, южноазиатского и восточноазиатского. (4)Ареал вида характеризуется различными условиями обитания, что является одним из факторов видообразования. (5)В Южной Америке в пределах одного ареала сформировалось два вида традесканции: в тенистых лесах и на солнечных лугах. (6)Одним из последствий расхождения материков стало появление двух видов лосей: Лося американского и Лося европейского.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида растения Пузырчатка обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Пузырчатка обыкновенная в основном встречается в средиземноморском регионе Европы и Африки. (2)Пузырчатка обыкновенная произрастает по канавам, прудам, стоячим и медленно текущим водоёмам, болотам. (3)Листья растений рассечены на многочисленные нитевидные доли, листья и стебли снабжены пузырьками. (4)Пузырчатка цветёт с июня по сентябрь. (5)Цветки окрашены в жёлтый цвет, сидят по 5 – 10 на цветоносе. (6)Пузырчатка обыкновенная – насекомоядное растение.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Большой пёстрый дятел. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Большой пёстрый дятел имеет чёрное оперение с белыми полосками и ярко-красным подхвостьем. (2)Самца можно отличить по красной поперечной полосе на затылке. (3)Клюв у дятла заострённый, крепкий, долотообразный. (4)Питается дятел насекомыми, например жуками и их личинками, которых он достаёт из-под коры. (5)Селится дятел в дуплах. (6)В конце апреля – начале мая самка откладывает яйца, в кладке обычно находится четыре – шесть яиц.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры эндемиков. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Для каждой биогеографической области Земли характерны виды, которые исторически сформировались в этой области и не обитают на территориях других областей. (2)Трубкозубы, поедающие термитов и муравьёв, обитают в Африке, тогда как их экологические аналоги – муравьеды – населяют Южную Америку. (3)Изолированная фауна Австралии включает в себя огромное количество видов сумчатых животных, которые населяют исключительно данный материк. (4)Многие виды за счёт высокой выживаемости и плодовитости могут мигрировать на новые континенты и заселяют все подходящие для себя территории на земном шаре. (5)Ареал домового воробья протянулся от Атлантического до Тихого океана, распадаясь на множество подвидов. (6)Плодовая мушка дрозофила населяет все континенты, за исключением Антарктиды, и распространена в различных биотопах в пределах этих континентов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического критерия вида водоросли Ламинария сахаристая. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Бурая водоросль Ламинария сахаристая состоит из листоподобных пластинок, ножки и ризоидов, с помощью которых водоросль прикрепляется к субстрату. (2)Ареал вида охватывает моря Северного Ледовитого океана. (3)Слоевище желтовато-бурое из-за большого количества ксантофилловых пигментов. (4)Встречается в северных частях Атлантического и Тихого океанов до 40 ° северной широты. (5)В прибрежной зоне образует обширные заросли. (6)Промышленный сбор ламинарии осуществляется у берегов Белого, Баренцева и Карского морей.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых верно описаны сравнительно-анатомические доказательства эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Наличие остатков жаберных щелей у человека в виде полости среднего уха доказывает его общность происхождения с другими позвоночными животными. (2)Кости динозавров и древних млекопитающих свидетельствуют о последовательности изменений форм жизни на Земле. (3)Последовательное расположение ископаемых находок в геологических слоях отражает этапы эволюционного развития планеты. (4)Сравнение планов строения различных современных организмов позволяет реконструировать их вымерших предков. (5)Некоторые признаки у животных, например зародышевые диски у личинок насекомых, проявляются исключительно в развитии. (6)Рудиментарные органы указывают на направление эволюции и характер приспособления в конкретной группе организмов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологических факторов антропогенеза. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В результате наследственной изменчивости у предков человека увеличивался объём головного мозга. (2)Миграции предков современного человека приводили к изменениям в генофонде разных популяций людей. (3)Трудовые навыки человек передавал из поколения в поколение. (4)Развитие речи и формирование абстрактного мышления у первобытного человека привели к появлению искусства. (5)На определённом этапе развития предки современного человека перешли к групповым формам охоты. (6)Основные расы человека являются результатом географической изоляции, естественного отбора и дрейфа генов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры биологического регресса. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В процессе эволюции вид может приобретать множественные адаптации, которые позволяют ему завоёвывать новые экологические ниши и расширять свой ареал. (2)За последнее столетие существенно выросла численность у видов животных, чья жизнедеятельность связана с человеком, например у рыжего таракана и домового воробья. (3)В связи с уменьшением площади тропических лесов ареал распространения многих приматов уменьшился, и многие виды оказались под угрозой исчезновения. (4)Численность популяции синих китов, прошедших через «бутылочное горлышко», снижается из-за низкого генетического разнообразия популяции. (5)В результате промышленной добычи ареал соболя стал мозаичным и разобщённым. (6)Численность популяций двукрылых насекомых, паразитирующих на человеке, за последнее столетие существенно увеличилась.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического критерия вида Черепаха средиземноморская (греческая или кавказская). Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Черепаха средиземноморская обитает в Северной Африке, Южной Европе и Юго-Западной Азии. (2)Она встречается в пустынях, полупустынях, степях, предгорьях, горных и низинных лесах и в некоторых других биотопах. (3)На территории России средиземноморская черепаха встречается на черноморском побережье Кавказа. (4)Летом наибольшая активность черепах наблюдается в утренние и вечерние часы. (5)Днём и ночью они прячутся под кустами и корнями деревьев, в норах грызунов, под камнями и в толстой лесной подстилке. (6)Средиземноморская черепаха обитает, в частности, в Грузии, Армении и Азербайджане.