Задание 16. Безопасность, смеси, химия в быту

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Пробиркодержатель закрепляют в нижней части пробирки.
2. При отборе избытка раствора соляной кислоты запрещается возвращать его в исходную ёмкость.
3. При использовании в быту чистящих растворов, содержащих едкий натр, необходимо использовать защитные перчатки.
4. Перемешивание растворов, находящихся в пробирке, осуществляют лёгким постукиванием пальцев по нижней части пробирки.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Очистить водопроводную воду от растворённых в ней примесей можно с помощью фильтрования.
2. Отбор твёрдых веществ из исходной склянки осуществляют с помощью шпателя.
3. Нельзя зажигать спиртовку от другой спиртовки.
4. Перегонка является физическим способом разделения смесей.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Измельчение твёрдых веществ осуществляют фарфоровым пестиком в чашечке для выпаривания.
2. Средства для отбеливания тканей, например «Белизна», абсолютно безопасны для человека и животных.
3. Отбор твёрдых веществ из исходной склянки осуществляют с помощью шпателя.
4. Для выпаривания раствора используют фарфоровую ступку.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. В химической школьной лаборатории запрещено исследовать вкус веществ.
2. Для перемешивания реактивов следует закрыть горлышко пробирки пальцем и встряхнуть её.
3. При попадании на кожу раствора, содержащего щёлочь, необходимо промыть кожу водой и обработать разбавленным раствором лимонной кислоты.
4. Избыток реактива, перелитого в пробирку, необходимо вернуть в исходную ёмкость.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Углекислый газ в лаборатории получают только в вытяжном шкафу.
2. При приготовлении смеси для побелки деревьев на основе гашёной извести необходимо использовать защитные перчатки и маску.
3. При нагревании смеси жидкостей пробирку держат строго в вертикальном положении.
4. Выпаривание воды из раствора соли проводят в фарфоровой ступке.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. При нагревании пробирки с раствором её держат строго вертикально над пламенем спиртовки.
2. Бытовой фильтр не обеспечивает очистку воды от всех примесей.
3. Для выпаривания раствора используют фарфоровую чашечку.
4. Приготовление смесей для борьбы с насекомыми-вредителями и опрыскивание этими смесями растений можно проводить без резиновых перчаток.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Запрещается переливать излишек взятого для проведения реакции вещества обратно в исходную ёмкость.
2. Для проведения реакций между растворами обычно используют мерный цилиндр.
3. Для нагревания реакционной смеси пробиркодержатель закрепляют в верхней части пробирки.
4. Все реакции с растворами кислот проводят в резиновых перчатках.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Сосуд с горячей щёлочью необходимо закрыть пробкой сразу после окончания нагревания.
2. Перед нагреванием раствора в пробирке всю пробирку с раствором следует равномерно прогреть.
3. Для проведения реакций между растворами используют мерный цилиндр.
4. Хлор в лаборатории получают в вытяжном шкафу.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Перемешивание растворов, находящихся в пробирке, осуществляют лёгким постукиванием пальца по её нижней части.
2. В химической лаборатории запрещается принимать пищу.
3. При работе с раствором питьевой соды необходимо использовать резиновые перчатки.
4. При проведении реакций между растворами медного купороса и щёлочи необходимо надеть защитные очки.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Исследовать вкус веществ в лаборатории запрещено.
2. При приготовлении раствора азотной кислоты необходимо использовать резиновые перчатки.
3. Для выпаривания раствора используют фарфоровую ступку.
4. Отбор твёрдого вещества из исходной склянки осуществляют с помощью шпателя.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Сосуд с горячей щёлочью необходимо закрыть пробкой сразу после окончания нагревания.
2. При попадании на руки препарата бытовой химии, содержащего щёлочь, обожжённое место следует промыть водой и обработать раствором лимонной кислоты.
3. Органические растворители следует хранить вдали от нагревательных приборов.
4. Хлор в лаборатории получают в вытяжном шкафу.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах и смесях выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Магнит применяют для разделения двухкомпонентных неоднородных смесей, содержащих железные опилки.
2. Чугун является чистым веществом.
3. Для разделения смеси машинного масла и воды можно использовать делительную воронку.
4. Очистить озёрную воду от примеси песка можно с помощью отстаивания и фильтрования.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах и смесях выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Свежевыжатый и отфильтрованный виноградный сок является чистым веществом.
2. С помощью выпаривания можно выделить хлорид магния из водного раствора.
3. Азотно-кислородная смесь, применяемая в аквалангах, является неоднородной.
4. Смесь бензина и воды можно разделить методом фильтрования.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Смесь воды и порошка мела можно разделить фильтрованием.
2. Раствор аммиачной селитры в воде является однородной смесью.
3. Смесь воды и медного купороса можно разделить с помощью делительной воронки.
4. Перманганат калия является чистым веществом.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Разделить раствор соды в воде на компоненты можно методом отстаивания.
2. Апельсиновый сок является смесью веществ.
3. Иодная настойка для обработки ран является чистым веществом.
4. Перегонка является методом разделения однородных смесей.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Очистить речную воду от примеси глины можно с помощью отстаивания и фильтрования.
2. Сталь является чистым веществом.
3. Заваренный в чайнике листовой чай является однородной смесью.
4. Для разделения смеси машинного масла и воды можно использовать делительную воронку.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Чистыми являются только вещества, образованные атомами одного химического элемента.
2. Бензин – это смесь веществ.
3. Для разделения неоднородной смеси жидкостей с различной плотностью можно использовать делительную воронку.
4. Смесь стальных и пластмассовых скрепок можно разделить, используя магнит.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Гранит – это смесь веществ.
2. Раствор, получившийся после фильтрования природной воды, является чистым веществом.
3. Для разделения нефти на компоненты применяют метод перегонки.
4. Раствор калийной селитры в воде является однородной смесью.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Для разделения сжиженного воздуха на компоненты можно использовать метод дистилляции.
2. Очистить воду от речного песка можно фильтрованием.
3. Вишнёвый сок является чистым веществом.
4. Дистиллированная вода является чистым веществом.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Фильтрование является методом разделения однородных смесей.
2. Для разделения однородной смеси двух жидкостей используют метод дистилляции.
3. Для разделения смеси воды и песка можно использовать метод декантации.
4. С помощью магнита можно разделить смесь любых двух металлов.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).